教育部所主导的生生有平板计画於今年开始上路，这项计画的最大用意，就是希望让 1 至 12 年级的学生，每人都能利用平板进行数位学习。但并不是所有教育者都知道如何在自己的课堂中加入平板的元素，在今年的教育科技展中的 iPad 体验馆，找来了北市兴华国小音乐老师、同时也是 Apple 杰出教育工作者的方美霞来分享，如何让 iPad 化身教具的一环，并且让音乐课变得更好玩。
过往有许多家长都将 3C 产品视为毒蛇猛兽，往往都要求学童们尽量不要碰这一类的产品。不过身为老师的方美霞有不一样的看法，她认为平板反而可以提升学生们的自学能力。
「平板让学习不再是单向」，方美霞表示，传统的教学方式都是老师站在台上授课（单向），学生吸收多少并不清楚，但是平板的学习是双向的，让学生有参与感、掌握感，就能提升成就感。她也分享，自己教过一名调皮的男学生，突然有一天向方美霞表示自己因为使用 iPad 的 GarageBand 应用程式後，对弹钢琴产生兴趣，因此便要求家长让自己能实际去上钢琴课。
原生软体就很好用
有些老师可能在面对平板的第一时间想法是「我该用哪个应用程式？如果使用付费软体可能会被部分家长抗议」，但是在方美霞的课程当中，她仅使用了 iPad 设备上的原生软体 GarageBand 与 iMovie。
为什麽？
方美霞解释，设备中原生的应用程式是免费的，且因为是原生应用程式，因此根本不需要使用网路。所以大家都不要再认为 iPad 很贵，因为使用者买的不仅是硬体，也包含了软体。
用 iPad 培养美感
在方美霞的音乐课当中，学习到的不仅是一般的音乐素养，在她设计的课程中，希望培养出学生们的创作力与美感。
方美霞在 iPad 体验馆与其他老师分享的课程「现代中国味的新年贺卡」，是先利用 GarageBand 中的中国传统乐器（二胡、古筝），并结合鼓组的节拍，让学生从零开始编曲；等到编曲完毕後，再将输出完毕的曲子加入到 iMovie 中继续编辑内容。
因为是新年贺卡，因此学生可以先录制一段恭贺影片，或是直接在 iMovie 中置入充满年味的图示；将使用 GarageBand 创作出的曲子，加入影片/图示中，并录制旁白（説祝福话）、加入与年节相关的字幕等，最後再将影片输出，制做出属於自己的动态新年贺卡。
这些手作的方式，就是要提升学生们在课堂当中的参与感，藉此提升学习的兴趣。
除此之外，方美霞也认为，过往的音乐考试方式，可能就是请学生一一上台唱歌或表演直笛，学生的机会往往只有一次就要订出成绩。但如果是透过平板的方式，学生们可以一直试到自己满意为止，呈现的品质也会比过往来得更佳。
不过有些老师可能会想，所以在「生生用平板」计画推行後，往後的课程当中全部都得使用平板吗？对此方美霞解释，其实在她的课堂当中，平板的使用大约仅会占整体课程的三分之一或一半左右，并不会整堂课都使用到平板。
方美霞认为，老师们其实在规划相关课程时不要先将平板的使用愈想得太过复杂，平板本身仅是个工具，老师只要去思考要如何使用平板，不需要太过着重平板的使用。
（图片来源：科技新报）